TROPA RANGER
1.- ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD. ESTRUCTURA Y FUNCIONES.
LA TROPA
La Tropa en la rama Ranger , está constituida por scouts (niñas y niños que tiene entre 11 y 14 años) de un mismo grupo. Pertenecen a ella los rangers que ya pertenecían a la tropa, los lobatos que pasan de rama y los nuevos que ingresan.
La Tropa ideal estará constituida por un número de 24 a 28 miembros, divididos en cuatro patrullas, que agrupan cada una a seis o siete Rangers y sus correspondientes responsables de unidad, preferiblemente cuatro. Para fomentar la coeducación el número de niños y niñas dentro de la Tropa debe estar equilibrado en la medida de lo posible.
En esta unidad se pretende que todos tomen decisiones referentes a las actividades a realizar, que desarrollen su responsabilidad y autonomía, que reflexionen sobre la marcha de la unidad y se analice su progreso personal y comunitario.
LA PATRULLA:
Es la unidad básica de funcionamiento en la Tropa, es un elemento fundamental, por no decir el más importante. Dota de vida a la tropa, y articula y constituye un ámbito educativo y de participación.
Toda patrulla debe ser: Coeducativa , estable y equilibrada.
- Coeducativa : Integrada tanto por chicos como por chicas, en una proporción lo más equilibrada posible.
- Estable: Debe tener una cierta duración y permanencia, que facilite la cohesión entre sus miembros y el desarrollo de aquellos valores que pretendemos lograr (amistad, colaboración, funcionamiento democrático...)
- equilibrada: La patrulla ha de estar equilibrada no sólo en cuanto al sexo de sus componentes, sino también en lo referente a su nivel de progreso. Los nuevos integrantes, por tanto se unen a los antiguos en el trabajo de la Patrulla, y aprenden a través del ejemplo de éstos, que a su vez, con el tiempo, aprenderán lo suficiente para enseñarlo a los nuevos.
CARGOS DE PATRULLA:
La Patrulla es formada por seis o siete r angers . En la Patrulla cada uno de sus miembros desempeña un papel concreto y tiene la facilidad de poder expresarse. Sólo en ella tiene sentido hablar de responsabilidades, de relaciones, de cooperación,...
La Patrulla debe tener vida interna. Una patrulla toma cuerpo en la acción, a través de las Misiones de Patrulla, actividades autónomas que ellas se encargan de realizar.
Se debe huir de proponer a los chicos cargos poco atractivos o carentes de un contenido claro y determinado. Los cargos sugeridos son:
+ Guía de Patrulla:
Es un cargo fundamental, clave en el funcionamiento de la Patrulla. Sus funciones son:
- Facilitar la participación de todos en la Patrulla: ayuda a los demás a expresarse, a exponer su punto de vista, a asumir y desempeñar un cargo...
- Promueve la organización de las actividades de la Patrulla, canaliza las propuestas, regula los eventuales conflictos...
- Se responsabiliza de las decisiones tomadas, de las actividades que emprende la Patrulla, de la marcha general de ésta y de su progreso...
- Representa a la patrulla en el consejo de guías.
Todo ello requiere una serie de actitudes y aptitudes en el Guía: capacidad de liderazgo, capacidad de escucha, orden, espíritu de animación, etc ... Por todo lo anteriormente señalado es conveniente que este cargo lo ocupe un Ranger que se halle en el último año de esta etapa.
+ Sub - Guía de Patrulla:
Es el encargado de sustituir al Guía cuando éste no pueda estar presente, realizando sus mismas funciones. Es el consejero cercano del guía para emprender alguna actividad o tomar una determinada resolución.
Hay que tener especial cuidado con este cargo, ya que puede quedarse vacío de contenido, con lo cual deberá de asignarse otra función o cargo dentro de la Patrulla.
+ Secretaría:
Es cronista de la Patrulla, se encarga de recoger y anotar todos los acontecimientos de cierta importancia que tengan relación con la Patrulla: las conclusiones del Consejo de Patrulla, las decisiones de las Asambleas, las salidas, las promesas de los nuevos, los campamentos...
El secretario/a. Se encargará de poner al día la historia de la Patrulla, confeccionando el Libro de la Patrulla, si éste no existe, se podrá unir a los demás cargos de secretaría dentro de la tropa secretarios, para redactar el Libro de Oro de la Unidad.
+ Tesorería:
Tesorero o tesorera, llevará la caja y los caudales de la Patrulla, los administrará correctamente. Sabe en todo momento el dinero con el que cuenta la patrulla. Es capaz de preparar un presupuesto para una determinada actividad (misión de patrulla, Gran Boom ...) y sabe llevar una contabilidad simple.
Por este cargo deben pasar todas las consultas y peticiones de compras necesarias para la Patrulla. Rinde cuentas ante el Consejo de Patrulla, o ante cualquier otro consejo en que se solicite su presencia.
Cuando se trate de actividades que se refieran a toda la Tropa, puede unirse con los demás tesoreros y tesoreras para participar en la elaboración de presupuestos y previsiones de gastos de tales actividades, colaborando con el equipo de responsables.
+ Intendencia:
Es el o la r anger que se responsabiliza de mantener el material de la Patrulla bien conservado y en buen estado. Se anticipa a las necesidades de su Patrulla y tiene siempre a punto las cosas que ésta precisa para llevar adelante sus misiones y actividades.
Está en contacto con tesorería para informar de lo que sea necesario comprar. Busca el mejor lugar para guardar el material, y se encarga de la forma de transportarlo, guardarlo y cuidarlo en las salidas y campamentos, sobre todo cuando una Patrulla no tiene material propio.
Tiene siempre al día el inventario del material de Patrulla y de su estado y sabe siempre dónde se encuentra.
+ Sanitario :
Es el encargado de mantener limpio, ordenado y completo el botiquín de la patrulla. Deberá tener suficientes conocimientos de primeros auxilios para saber usarlo correctamente. Se encargará también de la salud de su patrulla, proponiendo actividades deportivas y hábitos saludables a su patrulla.
Deberá estar en contacto con tesorería de patrulla para prevenir los posibles materiales y reposiciones del botiquín que pudieran hacer falta.
+ Animación en la fe:
Es el ranger encargado de fomentar el conocimiento de la vida de Jesús en Tropa, haciéndolo presente en la vida de la patrulla, teniéndolo como nuestro gran amigo y Guía.
2.- INSTITUCIONES.
Debemos tener presente el juego democrático en todas las ramas de forma que se hace necesaria la presencia de las tres instituciones que dan forma al gobierno de las distintas ramas.
Para que la Tropa cumpla con sus objetivos se llevan a cabo diferentes tipos de reuniones, conocidas como instituciones, que dependiendo de su funcionalidad y los componentes que asistan a ella son denominadas de diferentes formas:
Asamblea de Tropa: (Poder Legislativo)
Es la reunión entre todos los miembros de la Tropa y sus principales funciones son:
- Tomar las decisiones que vayan a orientar la vida de la Unidad.
- Fijar las normas de comportamiento que permitan alcanzar los objetivos propuestos.
- Evaluar la marcha y el funcionamiento de la Tropa. (Lanzamiento y evaluación de la Aventura, 1º, 2º y 3º consejo...)
Corte de Honor : (Poder Jurídico)
Asisten todos los miembros de la Tropa que tengan firmada la Carta Ranger y todos los responsables, sus funciones son:
- Llevar el Progreso Personal de los Rangers .
- Valorar la situación del proceso entre los que deseen manifestar su compromiso para la Carta Ranger .
- Tratar los casos puntuales de comportamiento de algún miembro de la Unidad.
Hay que tener en cuenta que el Corte de Honor es un órgano judicial, pero no inquisitorial.
Consejo de Guías : (Poder Ejecutivo)
Lo forman el Equipo de Responsabl es de la tropa y los Guías de las Patrullas que la componen. Es el órgano de gestión y coordinación. Sus funciones son:
Realizar un seguimiento de la marcha de la Patrulla.
Coordinar el funcionamiento de las Patrullas.
Animar la vida de la tropa
Además de las instituciones de la tropa tenemos también la Asamblea de Patrulla: Los componentes de una Patrulla también realizan reuniones para controlar su correcto funcionamiento. Es la reunión entre todos los miembros de la Patrulla y sus principales funciones son:
- Tomar las decisiones que vayan a orientar la vida de la Patrulla.
- Organizar y valorar las actividades propias de la Patrulla.
- Organizar y realizar la parte de tarea que les corresponde en la actividad general.
- Comentar el resultado de talleres realizados por los miembros de la Patrulla.
- Pensar sobre qué Aventura les gustaría vivir, elaborar propuestas.
- Reflexionar sobre cómo se encuentra cada miembro de la Patrulla y como va su progreso personal.
- Evaluar la marcha y el funcionamiento de la Patrulla.
3.- LA CARTA RANGER
La Carta Ranger no es la Promesa Scout. Es la firma de unos principios básicos que el ranger desea hacer suyos. Es un acuerdo del ranger con los demás miembros de la Unidad.
Los puntos que componen la Carta Ranger son:
- Oración Scout.
- Ley Scout.
- Principios rangers .
- Todo lo que la Unidad quiera añadir.
Al firmar la Carta Ranger el ranger se compromete a cumplir todo lo anterior.
Los rangers que deseen realizar este compromiso deberán comunicarlo al guía o a la patrulla o al responsable dependiendo del grupo y solicitarlo a la Corte de Honor , que se consensuará si el ranger está preparado o no para hacer tal compromiso.
El momento más adecuado para la firma de la carta es al final de la etapa de integración y nunca superior a un año.
Tiene que quedar constancia de esta firma. En un mismo documento irán firmando todos.
Antes de la ceremonia es conveniente hacer una reunión para reflexionar sobre la firma.
No hay una ceremonia fija, pero debe ser siempre solemne.
La Carta debe confeccionarse con palabras propias del lenguaje de los chicos. Los compromisos contemplados en ella deben ser claros, concretos y que se ajusten a la realidad.
Debe estar inspirada en la Ley Scout, aunque no por eso debe ser una copia de la ley con distintas palabras.
4.- METODOLOGÍA ( Vinculando los dinamismos del método con cada una de las ramas)
Desde el principio hasta el fin del capítulo 14 se van viendo todos y cada uno de los apartados de este cuadro
Ley scout
Es la herramienta principal común a toda la familia Scout y que sirve de marco de referencia.
Para acercar la ley al ranger , contamos con la Carta Ranger .
El scout es digno de confianza
El scout es responsable con lo que se compromete y consecuente con lo que piensa.
El scout es constructor de un mundo más perfecto.
El scout es solidario con los hombres más necesitados y se compromete con ellos.
El scout respeta profundamente a las personas que comparten con él el mundo.
El scout ve en la naturaleza la obra de Dios y la protege.
El scout no hace las cosas a medias
El scout supera las dificultades con alegría.
El scout es económico, trabajador y cuidadoso de los bienes.
El scout es sano.
Principios rangers
+ El señor es nuestro amigo.
- Ver a Jesús en los demás Rangers .
- Sentido de la amistad con Jesús.
- Actitud en los momentos de oración y celebración.
- Actitud frente a la Palabra de Jesús.
+ Todos somos hermanos.
- Valoración en la vida de la Unida y Patrulla.
- Referencias de la Corte de Honor.
- Observar el rechazo hacia los demás.
- Escucha y diálogo. No olvidar a nadie.
- Compartir todo con todos.
- Admitir a los padres en el grupo.
+ Merecemos confianza.
- Responsabilidades en un determinado momento.
- Clima de apertura y confianza.
Oración scout:
Señor Jesús
Enséñame a ser generoso
A servirte como Tú mereces
A dar sin medida
A combatir sin cuidar de mis heridas
A trabajar sin reposo
A saber agotarme sin esperar otra recompensa
que la de saber que he cumplido tu santa voluntad.
Amén.
Carta ranger: ver más arriba.
La patrulla: ver más arriba.
La aventura: ver en el apartado siguiente.
Los retos: ver más abajo.
Cada una de las ramas tiene una forma específica de desarrollar su acción formativa (Construcción del Dique, la Caza, La Aventura, La Empresa y las Actividades/Acciones) que denominamos:
Marco simbólico: LA AVENTURA
Definición: Es el elemento central de la metodología ranger y la herramienta educativa más importante de esta etapa.
La Aventura está ideada, gestionada y realizada por los propios rangers y debe responsabilizar y comprometer a todos los miembros de la tropa. En la Aventura los responsables tienen una función concreta, dependiendo de la fase en la que se encuentren.
Tiene una duración flexible dependiendo del tipo de Aventura propuesta. Generalmente no deberían durar más de 3 meses como referencia por lo que se realizan dos o tres Aventuras anuales.
Pasos de la aventura:
Para seguir los pasos de la aventura os invitamos a leer el apartado 10.4.- PROGRAMACIÓN DE NUESTRAS ACTIVIDADES.
Debido a algunas peculiaridades de las aventuras haremos a continuación algunas aportaciones:
En la fase de propuestas es muy importante que se les pida a los chicos y chicas cuantos más detalles mejor: titulo, objetivos, ambientación, personaje animador, talleres, misiones de patrulla, duración, Evangelio o mensaje cristiano, presupuesto y extrajobs, m ateriales necesarios.
La fase de elección estará jalonada por los distintos Consejos de Aventura . A este primero conviene darle toda la importancia que tiene y rodearlo de la solemnidad necesaria.
Una vez elegida la aventura, deberá corregirse el proyecto ganador por toda la tropa, para que con ello, se haga partícipe a toda la unidad en su elaboración, y vean esa aventura como suya.
A la hora de planificar ( Consejo de Expedición ) además de las aclaraciones que leeremos en 10.4 tendremos en cuenta que habrá que distribuir a los rangers en los diferentes talleres, y pasar a la elección de los pilotos. Q ué se va a organizar, quién lo debe de hacer, cómo ha de resolverse, dónde y poner fechas para todo ello. Se definen el trabajo a realizar en los talleres, y se deben de definir las misiones de patrullas. Se deben presentar y explicar los retos para pasar consecuentemente a la elección de los retos por parte de los rangers , y acto seguido, los responsables adaptarán los roles elegidos por cada chica o chico, para introducir ese reto dentro de la aventura que se quiere realizar. Es una fase imprescindible dentro de la aventura, donde trabajaremos el progreso personal de los rangers, y sin la que la herramienta pierde su sentido.
Durante la realización de la aventura, en el momento que se considere oportuno se debe realizar el
segundo Consejo de Aventura, para tomar el pulso de los trabajos hasta ese momento y confeccionar la Carta de Aventura , en donde se recogen todos los pormenores de la labor realizada por la tropa hasta el momento, y se expresan los deseos de mejora y detalles a corregir en adelante, para el trabajo restante. Se firmará por los miembros de la tropa, que están haciendo la aventura. Se continuará el trabajo hasta su realización.
Para la revisión final de la aventura se reúne la Corte de Honor viendo las actitudes personales y una revisión de los retos. Se realiza el tercer Consejo de Aventura, en el que se dará paso a la revisión de la Carta de Aventura, al funcionamiento de los talleres, a las actividades de patrulla, de los objetivos, se deben de ver los aspectos a mejorar, y se hacen entrega de los diplomas de Retos.
Insistimos en que debemos leer el apartado cuarto del capítulo diez de este proyecto.
Vocabulario específico de la Aventura:
Taller : p artes prácticas en la que se divide la Aventura. Se harán por grupos pequeños (no por patrullas) o todos, en función del contenido de cada taller. Su función principal es aprender nuevas habilidades y/o confeccionar elementos útiles a la aventura.
6.- PROGRESO PERSONAL Y COMUNITARIO
Deseando favorecer un desarrollo adecuado para cada scout en nuestra Federación creemos que es necesario marcar unas orientaciones sobre progresos personales armónicos y “crecientes”. Compensados en los distintos aspectos de las tres opciones (responsabilidad, país y Fe). Evolutivos desde castores a rutas.
Así, básicamente, en la opción responsabilidad contemplamos tres facetas:
Salud y desarrollo corporal
Formación del carácter
Aprendizaje de técnicas
En la opción país, contemplada como educación para la vida en sociedad, propondremos el trabajo desde siete aspectos:
Educación en el conocimiento del medio cercano
Educación en la conservación del medio ambiente.
Educación en los derechos humanos y en la solidaridad
Educación en el respeto a la diversidad cultural
Educación en la participación social.
Educación en el ocio y el tiempo libre.
Educación en la cooperación para el desarrollo.
Educación en normalización de personas discapacitadas (integración).
Educación en la paz y la no violencia.
La opción Fe, entendida como la educación del sentido de Dios, vemos necesario orientarla desde dos puntos de vista:
De forma personal
De forma comunitaria
Nominalmente no todos los aspectos se contemplaran en todas las ramas. Habrá algunos que sean más tratados que otros, pero no olvidemos nunca que nuestra educación es y debe ser globalizadora, de tal manera que cuando los scouts realizan una tarea relacionada con la opción Fe desde el punto de vista personal, la están haciendo con responsabilidad (como parte de formación de su carácter) y abierta al servicio a los demás.
PROGRESO PERSONAL.
El progreso es el elemento fundamental en el método scout. Se realiza mediante:
- Actividades progresivas y atrayentes.
- Sistema de progreso, a través del cual el chaval comprueba que ha progresado, y la Tropa lo reconoce. Se intentará que los pentágonos sean entregados a la vez que el chaval supere uno a uno los retos y no al final todos de golpe. Es una forma de que los demás vean su progresión.
Es un elemento que a su vez es muy necesario ya que:
- Estimula al chico/a, reconociendo lo que avanza, de modo que se le da al ranger metas asequibles (no todo del tirón, sino poco a poco),
- Al mismo tiempo que también se le estimula buscando sus metas personales.
Las características que debe tener el sistema de progreso que pedimos serían:
- Que sea variable para cada niño.
- Que sea , al mismo tiempo, objetivo (para que la unidad lo pueda valorar).
- Que deje lugar a la iniciativa del chaval
- Que le estimule a aprender.
- Que no se separe del resto de las actividades.
- Que se adapte a la mentalidad del niño.
El progreso Ranger está estrechamente relacionado con la Aventura. puesto que es la actividad central. Pero no solamente con ella ya que cada ranger puede seguir progresando al margen de la aventura si los roles propuestos así lo requieren. El progreso se produce fundamentalmente en la Aventura, lo que hace el sistema es personalizarlo y plasmarlo de forma visible.
RETOS Y ROLES
La Aventura es el gran reto que se lanza al ranger, y dentro de ella los diferentes papeles (roles) que debe vivir.
Los cinco retos son los desafíos que se le proponen al Ranger a lo largo de toda su etapa. Suponen vivir como un scout, y tienen su expresión en la firma de la carta Ranger. Esto se resume en el reto del Hombre.
Los cinco retos se van a corresponder con las cinco áreas de desarrrollo del Movimiento Scout.
Concreción del rol y adaptacion al ranger.
a) El responsable matizará con el ranger los trabajos elegidas por él, necesarios para la superación del rol escogido por el ranger, los cuales tendrán que ver en la medida de lo posible con la Aventura y en caso de no ser así se le buscará una utilidad para la tropa.
b) Así mismo el kraal puede añadir alguna tarea extra que intente modelar el comportamiento o actitud del ranger en la Aventura. En principio no tiene porque ser revelada al resto de laTropa, pero si será evaluable por el kraal.
c) El kraal, por tanto tendrá que hacer un buen seguimiento de cada reto/rol de cada niño.
El presente proyecto presenta una relacion de contenidos mínimos para cada rol, con el objetivo de conseguir que cada ranger alcance unas actitudes y destrezas suficientes para su desarrollo. Si es preciso cambiar el nombre al rol, para hacercarlo más a la realidad de cada tropa, es necesario que no perdamos de vista dichos contenidos.
Seguimiento y evaluación
Durante la Aventura se debe realizar una revisión continua. Puede ser interesante tener otra entrevista personal con los responsables de unidad para guiar o aconsejar. El Segundo consejo puede servir para reorientar el trabajo Y ya por último es en el tercer consejo donde se evalúa, teniendo en cuenta:
- La autoevaluación del niño.
- La evaluación de su taller
- La evaluación de los responsables.
Continuidad: Superado el rol, se da por superado el reto. En cada Aventura se debe escoger un reto distinto. Una vez conseguidos todos los retos, el reto del Hombre es el que completa el pentágono. Supone el recuerdo del compromiso de la carta ranger, y es una orientación al servicio, que prepara para pioneros. Debe concederse como reconocimiento de la superación y del compromiso del estilo de vida scout.
En cualquier caso, no es problema repetir retos una vez completo el pentágono, pues ahora se harán desde diferentes roles y con diferentes perspectiva.
El progreso personal se ve representado gráficamente en el pentágono (ver en simbología).
Una de las características que distinguen un grupo Scout de cualquier otro es el compromiso. El escultismo pretende educar gente con capacidad de comprometerse, de marcarse unas metas y avanzar hacia ellas con la ayuda de los demás y de uno mismo.
En la rama ranger , la metodología Scout ofrece dos útiles para trabajar el compromiso a largo plazo, son:
La Carta de la Aventura.
La Carta Ranger .
La carta de la aventura
Vendría a ser el segundo paso del Compromiso en la aventura.
La Carta de la Aventura se redacta una vez que se ha elegido la Aventura, durante el Segundo Consejo. En ella se contemplan las normas y los objetivos a conseguir durante la Aventura.
Se revisa una vez terminada la Aventura.
Principios rangers (Ver más arriba)
+ El señor es nuestro amigo.
+ Todos somos hermanos.
+ Merecemos confianza.
La carta ranger (Ver más arriba)
La Carta Ranger no es la Promesa Scout. Es la firma de unos principios básicos que el ranger desea hacer suyos. Es un compromiso del ranger con los demás miembros de la Tropa.
PROGRESO COMUNITARIO
Progresar es la capacidad que tiene el ser humano de superarse a si mismo. Cuando hablamos de progreso comunitario nos referimos al proceso de superación de la persona viviendo en comunidad, en nuestro caso las ramas castores, lobatos, rangers, pioneros y rutas. Este progreso comunitario se desarrolla en las ramas en todo lo que hacemos, pero estructuradamente lo trabajamos a través de los diques, cazas, aventuras, empresas y acciones. Nuestra metodología nos permite ir enriqueciéndonos como personas que viven en sociedad, esto quiere decir que nosotros somos agentes de socialización de la persona. Las personas aprenden en la interacción con otros comportamientos que no podrían aprender de los adultos. No solo comportamientos y actitudes sociales, sino conductas que contribuyen a garantizar una personalidad integral y diferenciada de los demás. Para orientar un poco el proceso de intervención educativa favoreciendo el progreso comunitario podríamos destacar:
• Tener actitud abierta al intercambio de ideas y a la participación, al trabajo en grupo a la critica y la autocrítica
• Mantener actitudes y conductas coherentes y estables de tal forma que los chavales puedan interpretar y predecir las intenciones y comportamientos
• Actitudes tolerantes, no autoritarias animando a los chavales a asumir responsabilidades de forma paulatina, recogiendo propuestas y criticas, etc.
• Actitudes favoreciendo el acercamiento, contacto corporal y el dialogo afectivo.
• Actitudes de respeto y confianza posibilitando que expresen sus opiniones, pensamientos e intereses sin miedo a cometer “errores”, fomentando el sentimiento de seguridad en si mismo y la autoestima.
Por último no debemos olvidarnos, como estrategia fundamental, que el trabajo del responsable en equipo enriquece e incrementa las posibilidades del escultismo, puesto que contribuye, con múltiples iniciativas y propuestas, redistribuyendo el trabajo, además de un enriquecimiento personal por cuanto genera traspaso de experiencias, opiniones, criticas, etc. El equipo permite una visión mas objetiva y critica de la educación superando el individualismo al poder contemplar su propia actividad a través de cómo la perciben los demás.
Todo esto nosotros lo trabajamos en nuestro Método Scout y concretamente a través de la metodología de las ramas.
La aventura se convierte en el momento de plasmación de este progreso.
7.- SIGNOS DE IDENTIFICACIÓN
Dado que la Patrulla es la base de funcionamiento de la Tropa se hace necesario que cada una de las Patrullas que la componen posea unos rasgos distintivos, que contribuyan a afirmar su identidad. Podemos encontrar gran variedad de estos rasgos o símbolos, los más habituales o tradicionales son:
Libro de Oro: Puede ser tanto de la Patrulla como de la tropa Unidad, en él se va recogiendo la historia que van recopilando los miembros que han ido pasando por ella. En su elaboración colaboran todos los miembros de la patrulla pero en especial, la secretaría. Recoge todos aquellos acontecimientos de cierta relevancia para la Patrulla: salidas, expediciones, campamentos... Debe cuidarse su confección, y su calidad, añadiendo fotos, dibujos, etc ... Debe ser considerado como un objeto importante, para que sea respetado y cuidado por todos.
Nombre: La Patrulla tiene un nombre, que suele recoger el espíritu de sus componentes. El nombre de la Patrulla suele ser un animal o una referencia de la naturaleza, no deben ser colores para no confundir con otras ramas.
Rincón de Patrulla : Es el lugar donde se reúne la Patrulla, para ello puede valer cualquier excusa: desde un Consejo de Patrulla hasta el cumpleaños de uno de sus miembros. Se trata de un espacio que los Rangers pueden considerar como verdaderamente de su propiedad, que ellos mismos arreglan y decoran, al que pueden acudir en cualquier momento. Evidentemente, la existencia o no del rincón se supeditará a la disponibilidad de espacio del local.
Identificaciones: Inicialmente cada Patrulla poseía un banderín, lema, grito y color que cada vez más van cayendo en desuso. Se pueden utilizar todos o parte de estos rasgos. Identifican a la patrulla: el banderín le da una identidad visual, y estaría presente en todas las salidas y actividades de la patrulla; el lema asigna una cualidad que identificaría a los miembros de la patrulla con el animal que da nombre a su patrulla; el grito sería una expresión de unión, una especie de código de pertenencia de los miembros de una misma patrulla; y el color una diferenciación entre ésta y otras patrullas.
8.- SIMBOLOGÍA DE PROGRESO
El progreso de los rangers se va plasmando gráficamente, bien en su camisa, bien en el pico de la pañoleta, a medida que va superando los distintos retos, consiguiendo la parte correspondiente del pentágono hasta completarlo.
Cada color simboliza la superación de un reto, siendo estos los siguientes:
- Reto de la Aventura: color azul. “Creatividad, inventar, conocer técnicas, explorar ”.
- Reto de la salud: color rojo. “Cuidar tu cuerpo”
- Reto del Pueblo: color verde. “Servir y decidir con los demás. Cuidar nuestro entorno.”
- Reto de la Alianza: color blanco. ”Buscar con Jesús la Tierra Prometida”
- Reto del Hombre: color amarillo. “Formación del carácter.”
Cuando un ranger o una ranger completen todo el progreso en la tropa, podrá mantener ese símbolo completo en su camisa scout, aún cuando haya pasado a pioneros.
9.- CEREMONIAS:
La Corte de Honor, de la cual también se habló en el apartado 14.2.3 de este capítulo puede ser vista por algunos como una ceremonia. Tiene unas motivaciones eminentemente prácticas, pero debe estar rodeada de una parte ceremonial o formal que le den mayor importancia en la vida de la unidad.